讓觀眾保持對「故事」的注意力
如何能讓讀者把注意力放在作品上呢？簡單！讓故事走下去。讓故事有吸引力的走下去， 一些文字的使用技巧，值得被用心的注意。
最好的狀況是，故事是由畫面中人、事、物的開展而完全的被講述。You must ensure that the story can be bold entirely by on-screen subjects.
但如果無法如此，善加利文字在畫面中的出場，可以有很好的影片敘事作用。
影音專題並不是「電視」新 聞！！
對影音新聞的很多「既定認知」，往往來自電視新聞。
電視新聞往往運用「記者」來解釋說明新聞事件。記者說明事件，而新聞畫面則去強調事件的「重點畫面」。
這往往往是因為電視新聞長度往往是90秒，用記者來 交待事件的前後始末，是最快速的方法。
就新聞而言，影音新聞和電視新聞並沒有太大差別。
不要用記者來解釋故事
影音專題並不是影音新聞。這裡有二點說明。
（一）影音專題的長度一般而言可以到10分鐘，這裡有充裕的時間來交待故事事件的前後發展。
（二）專題，其實就是用影音講故事，所以請用「故事本身」的發展，來交待故事事件的前後發展。
Kenneth Kobre：「用記者解釋事件的壞處是，會 讓觀眾的注意力從故事、主角本身轉移到記者。同時這會使故事的張力削弱。這是因為，一但用記者解釋，就會變成我 們在被說明，而不是我們自己親自看到故事的發展」（ Kobre, 2012: 174）。
請專家來解釋
一些複雜的事態，如果無法用影音來快速的說明，就時，就可以找「專家」來解釋。去訪問專家，這時就會有「畫面了」，同時讓專家來交待一些「事態」，尤其那 些是無法找到畫面的事態或發展。
畫面加上用旁 白來解釋
一些歷史事件，如果無法找到那時的當事人，或是可用的影像檔。那麼，就可以用靜態照片，再加上旁白，這樣就可以有畫面，可以讓故事走下去。
再來，一些特定的狀況，如果無法找到合適的受訪者，也可用（圖片）畫面加上旁白的說明來代替。
有時，受訪者因為其立場，只想講有利的或是熟悉的部分；那麼，就可以利用語音旁白的功能，把受訪者沒能講好的部分，補上。
為耳朵而不是為眼，寫講稿
在影片中，觀眾只有一次機會來了解影片的內容。所以，請「讓文字簡單，讓文字是對話效果的」。
Keep is simple, and keep it conversational. 在書面上看起來很棒的文字，未必適合被唸出來， 或講出來。
你的觀眾「聽」你的文字，而不是讀你的文字（ Kobre, 2012: 181）。
用文字說明來 強調重要人物、事件
重要的主角、人物、事件，第一次出場時，最好有明顯文字在畫面上對其加以說明，讓讀者對其保持注意力。告訴讀者，這些是故事的重要關鍵，讓讀者保持一種好 奇。
畫面的重點意 義要寫在句子的最後
將最重要的，想表達的「意義」，寫在文字稿段落中的最一句的最後文字。例如：
悲劇即將來臨！
即將來臨的是悲劇！
第二句，更能把悲劇的意義張力，帶給讀者感受到。
寫出為畫面補 充意義的文字
影音敘事專題文本，自然是以畫面為意義傳達媒材。
但影音「專題」並不是像劇情片一樣，要全部用「畫面」來交待事件始末。這是因為，一般而言，「網路」影音敘事專題在長度上，原則 是，不會超過十分鐘。
畫面往往只是重點的部分被呈現出來。
要好好使用文字，來為影像補充，以完全一個完整的理解過程。
所謂「補充」，是指補充畫面所無法呈現出來的意義；換言之，文字不是再一次的重覆畫面的意義而已。
例如，下列的短片：
（一）、如果畫面的文字說明是：貓在理毛。
那麼這並沒有多說明了什麼，畫面的意義已經呈現的很清楚。
（二）、如果畫面的文字說明是：從獸醫院回來後，這一理毛，又讓媽媽嚇了一跳。
於是，我們就可以利用文字加上畫面，將意義做更充分的開展。讀者會理解了更多。這有利於整體故事的敘事。
參考書目：
Kobre, K. (2012). Videojournalism: Multimedia storytelling. London, UK: Focal Press.
